Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'mizle bu yolda azim ve sebatla yürümeye devam edecek, hiçbir vesayet zihniyetinin evlatlarımızı kendi değerlerinden uzaklaştırmasına asla müsaade etmeyeceğiz." dedi.
Bakan Tekin, Meclis Plan ve Bütçe Komisyonu'nda konuştu. Bir nesle hangi hafızanın devredileceğine ve o neslin şahsiyetinde hangi değerlerin yer edineceğine dair tercihin, milletin istiklalini ve istikbalini doğrudan ilgilendirecek kadar hayati bir egemenlik meselesi olduğu değerlendirmesinde bulunan Tekin, bu idrakle, eğitime dair aldıkları her kararda öğrencilerin hangi hafızayla yetişeceği ve hangi değerlerle büyüyeceği sorusunu esas aldıklarını söyledi.
Bilgiyi değerden, beceriyi şahsiyetten ayırmayan bir maarif anlayışını yeniden kurmayı hedeflediklerine dikkati çeken Tekin, "Gayemiz, değerlerini tahkikle kavrayıp sorgulayarak sahiplenen, dünyanın bütün birikimine açık olduğu halde köklerinden kopmayan bir nesil yetiştirmektir." dedi.
"Çocuklar yakıp yıkan orduların yürüyüşünü 'sefer' diye ezberledi"
Tekin, kaynağını bu topraklardan alan, dünyaya da sırtını dönmeyen bir eğitim anlayışını milli eğitim sistemi ölçeğinde vücuda getiren öncü ülkelerden biri olduklarını söyledi.
Hiçbir milletin müfredatına başkasının ölçüsüyle hüküm biçmeye kalkmadan, kendi ölçülerini dünyanın önüne koyabilecek bir müktesebat biriktirdiklerine dikkati çeken Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne işaret ederek şu ifadeleri kullandı:
"'Erdem-değer-eylem' çerçevesiyle değerleri ders kitabının sayfalarından evlatlarımızın gündelik hayatına taşıdık, bilgiyi davranışa, değeri eyleme dönüştürerek erdemlerin edinildiği bir eğitim iklimi oluşturduk. Üçüncü uygulama yılına giren Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'mizle bu yolda azim ve sebatla yürümeye devam edecek, hiçbir vesayet zihniyetinin evlatlarımızı kendi değerlerinden uzaklaştırmasına asla müsaade etmeyeceğiz."
Göreve geldikten sonra yaptıkları bazı çalışmalara ilişkin bilgi paylaşan Tekin, şöyle konuştu:
"Burada bir hususun altını bilhassa çizmek isterim. Eğitimin sömürgesizleştirilmesini sınıflarımıza taşırken işe de tarihimizi yeniden kendi dilimizle anlatmakla başladık. Geçmişini başkasının kavramlarıyla okuyan bir neslin, farkına bile varmadan o kavramların taşıdığı hükmü de devraldığını gördük. Yıllar boyunca bu toprakların çocukları Anadolu'yu yakıp yıkan, Kudüs'ü kana bulayan orduların yürüyüşünü 'sefer' diye ezberledi, soykırımların yaşandığı, kıtaların talan edildiği bir çağı 'keşif' diye okudu. Atalarının yurdu Türkistan'ı 2. Dünya Savaşı sonrasının siyasal ikliminde dolaşıma sokulan bir adla tanıdı, ecdadımızın Adalar Denizi diye andığı sulara dahi başkalarının verdiği adla baktı. Biz o dili değiştirdik, hem de bir düşünce alışkanlığını kökünden değiştirmenin ağırlığını bilerek. Saldırıya saldırı, sömürgeciliğe sömürgecilik dedik. Türkistan'a Türkistan, Adalar Denizi'ne de Adalar Denizi dedik, asılsız Ermeni iddialarını da gerçek mahiyetiyle anlattık.
Milli Mücadele ifadesini tercih ettiğimiz için Atatürk'ü okullarımızdan silmekle itham edildik. Oysa Gazi Mustafa Kemal, bu destanı bizzat Nutuk'ta Milli Mücadele ve onun bir aşaması olarak İstiklal Harbi diye anmıştı. Atatürk'ün kendi kelimesine sahip çıkmayı 'Atatürk'ü silmek' diye yaftalayanların onu ne ölçüde tanıdığını, takdirlerinize sunuyorum. İstikbalini kendi iradesiyle kuracak bir neslin, tarihini de önce kendi idrakiyle okuması gerektiğine inandık. Okullarımızda okunan tarihin ufkunu da Türkistan'dan Balkanlar'a uzanan tarihimizi ve kültürümüzü evlatlarımıza yeniden tanıtarak genişlettik."
Türk bayrağının öğrencilerin gözünde istiklalin ve ortak aidiyetin şuuruna dönüşmesini ayrı bir özenle takip ettiklerini aktaran Tekin, geçen eğitim öğretim yılında ikinci dönemin ilk dersini bayrak sevgisine ayırdıklarını anımsattı.
Vatan sevgisini milli ve manevi değerlerin bütünüyle buluşturmak için milli bayramları ve mübarek günleri öğrencilerin okullarda birlikte yaşamalarını maarifin tabii sorumluluğu saydıklarına dikkati çeken Tekin, 23 Nisan'da, 19 Mayıs'ta ve Ramazan ayında maarif coşkusunu bütün ülke geneline yaymaya çalıştıklarını anlattı.
